Cieľom je analyzovať vybrané príčiny a prejavy negatívneho emocionálneho prežívania detí a mládeže v školskom prostredí, s ohľadom na formovanie adekvátneho postoja a profesionálneho prístupu učiteľa k týmto prejavom, s akcentom na vytýčenie hraníc učiteľa v rámci prevencie závislostí.
