Súvisí zloženie triedy so stresom učiteľa? Na túto otázku sme hľadali odpoveď v dotazníkoch od 630 učiteľov z troch krajov Slovenska. Sledovali sme stres, vyhorenie, pracovnú spokojnosť, zapálenie pre prácu, podporu v škole aj spôsoby zvládania záťaže. Zistili sme, že s vyšším podielom žiakov z marginalizovaných rómskych komunít rastú pracovné nároky a stres a klesá spokojnosť so zamestnaním. Nároky však nerastú donekonečna: približne pri 60 – 70 % sa ustália. Rovnako dôležité je, čo sa nelíšilo. Psychická pohoda učiteľov, ich dôvera vo vlastné schopnosti a vzťahy s kolegami boli podobné bez ohľadu na zloženie triedy, čo poukazuje na ich odolnosť. Na prednáške ukážeme, ako sa z dotazníkov stávajú vedecké zistenia a ako čítať grafy bez strachu zo štatistiky. Povieme si aj, čo z výsledkov vyplýva pre školy a pre vás ako budúcich učiteľov.
